11月18日,教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、新教育研究院、北京高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)、小碼王共同舉辦的“加碼·未來(lái)——少兒編程教育校企合作高峰論壇暨小碼王校園產(chǎn)品戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)”在北京圓滿(mǎn)結(jié)束?；顒?dòng)就校內(nèi)編程教育優(yōu)化方案研究探索和實(shí)踐落地進(jìn)行分享,并宣布多項(xiàng)合作。同時(shí),小碼王新版本校園合作平臺(tái)也在活動(dòng)中亮相。全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新,國(guó)家副總督學(xué)、國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、清華大學(xué)教授王文湛,教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心研究與數(shù)據(jù)處副處長(zhǎng)張智,北京高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉其琛,新教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)陳東強(qiáng),新教育藝術(shù)研究院院長(zhǎng)王庚飛,杭州小碼教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO王江有等嘉賓出席活動(dòng)。

　　科技賦能教育 讓編程教育走進(jìn)萬(wàn)千校園

　　隨著人工智能等科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,作為其底層邏輯的編程教育逐漸受到國(guó)家和社會(huì)的重視。2017年7月,國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確指出應(yīng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。如今愈來(lái)愈多的學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注少兒編程,讓孩子接觸學(xué)習(xí)編程,少兒編程教育進(jìn)校園已成趨勢(shì)。

　　峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng),全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新針對(duì)當(dāng)前少兒編程教育發(fā)展給予了充分關(guān)注,他表示:教育結(jié)構(gòu)型變革的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),學(xué)校要成為學(xué)習(xí)中心,學(xué)生不再固定在一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí),例如,想學(xué)習(xí)少兒編程的孩子,就可以去小碼王。小碼王對(duì)于編程教育、甚至是教育的理解都是很透徹的,提倡以成就感驅(qū)動(dòng)的、發(fā)自?xún)?nèi)在的建構(gòu)主義教育,以孩子為主體,采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置,才能真正激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書(shū)長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新

　　國(guó)家副總督學(xué)、國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、清華大學(xué)教授王文湛表示,近年來(lái),我國(guó)的基礎(chǔ)教育取得很大成果,課程改革穩(wěn)步推進(jìn),教師素質(zhì)全面提高,學(xué)生能力有所提升,但對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),未來(lái)還有很大的提升空間,也是我們提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵,少兒編程教育校企合作的嘗試就非常有意義。

國(guó)家副總督學(xué)、國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、清華大學(xué)教授王文湛

　　教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心研究與數(shù)據(jù)處副處長(zhǎng)張智表示,我們已與小碼王就青少年編程課程體系與教學(xué)模式展開(kāi)了多次交流,就未來(lái)多項(xiàng)深度戰(zhàn)略合作達(dá)成共識(shí),并簽署合作協(xié)議。小碼王在少兒編程教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果與校內(nèi)編程基礎(chǔ)教育的嘗試和實(shí)際案例為中小學(xué)在推動(dòng)課堂教學(xué)改革方面提供了很好的借鑒。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心研究與數(shù)據(jù)處副處長(zhǎng)張智

　　現(xiàn)場(chǎng),新教育研究院、小碼王與高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)三方代表還舉行了–新教育研究院·小碼王校園少兒編程教育校企合作啟動(dòng)儀式,小碼王將通過(guò)北京高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)小碼王專(zhuān)項(xiàng)基金,為4000所中小學(xué)免費(fèi)提供價(jià)值2個(gè)億的編程基礎(chǔ)教育支持,深化推動(dòng)編程基礎(chǔ)教育的普及。

新教育研究院·小碼王校園少兒編程教育校企合作啟動(dòng)儀式

　　北京高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉其琛表示,教育從來(lái)不是單兵作戰(zhàn),中國(guó)少兒編程教育的推廣和普及需要依靠更多渠道的支持。此前,為了讓科技教育惠及更多的少年兒童,北京高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)已經(jīng)和杭州小碼教育科技有限公司共同發(fā)起了“小碼王專(zhuān)項(xiàng)公益基金”,通過(guò)捐贈(zèng)文具、圖書(shū),支教等活動(dòng),以及打造邊遠(yuǎn)、貧困山區(qū)圖書(shū)角、圖書(shū)館等方式,普及貧困地區(qū)科技教育。

北京高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉其琛

　　據(jù)了解,在此前,小碼王已經(jīng)通過(guò)“小碼王校園平臺(tái)”和師生教育普及課、學(xué)校社團(tuán)課、校隊(duì)集訓(xùn)等方式,以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式,與全國(guó)800多所中小學(xué)建立深度編程教育合作關(guān)系,為學(xué)校輸出體系化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)師資和科學(xué)化的教學(xué)保障。

　　杭州小碼教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO王江有表示,小碼王一直以來(lái)致力于解決校內(nèi)編程教學(xué)缺課程、缺師資、缺跟蹤、缺氛圍的痛點(diǎn),以科技賦能教學(xué),讓更多中國(guó)青少年由此享受更優(yōu)質(zhì)的編程課堂。

杭州小碼教育科技有限公司創(chuàng)始人兼CEO王江有

　　現(xiàn)場(chǎng),小碼王還與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心進(jìn)行了戰(zhàn)略合作簽約儀式。未來(lái),小碼王將在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的指導(dǎo)下,在規(guī)范化課程設(shè)計(jì)、教學(xué)師資培養(yǎng)、行業(yè)深度研究等領(lǐng)域輸出更多更好的產(chǎn)品和服務(wù),探索出一條可復(fù)制、可持續(xù)的編程教育進(jìn)校服務(wù)模式,為更多區(qū)域和學(xué)生提供更好的編程教育服務(wù),進(jìn)一步提升中小學(xué)校在編程教育領(lǐng)域的研究與實(shí)踐水平,推動(dòng)編程教育服務(wù)體系的建立與可持續(xù)發(fā)展。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心&小碼王戰(zhàn)略合作簽約儀式

　　在國(guó)家鼓勵(lì)“中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育”的背景下,長(zhǎng)春市綠園區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),并與小碼王代表一起舉辦了“長(zhǎng)春市綠園區(qū)·小碼王全區(qū)少兒編程教育合作簽約儀式”,在全區(qū)中小學(xué)推廣少兒編程教育課程,打造教學(xué)標(biāo)桿區(qū)域,增強(qiáng)全區(qū)青少年科技教育培養(yǎng)。

長(zhǎng)春市綠園區(qū)&小碼王全區(qū)少兒編程教育合作簽約儀式

　　打造一站式校園編程教學(xué)平臺(tái) 小碼王新版本校園合作平臺(tái)發(fā)布

　　作為國(guó)內(nèi)少兒編程教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者和引領(lǐng)者,小碼王已覆蓋全國(guó)近20座核心城市,設(shè)立60余家直營(yíng)校區(qū),推出“小碼王在線(xiàn)”編程教育平臺(tái)和“小碼王校園平臺(tái)”,與全國(guó)超過(guò)800所中小學(xué)建立深度編程教育合作關(guān)系,為近二十萬(wàn)名中國(guó)青少年提供先進(jìn)科學(xué)的編程教育。

　　小碼王聚力打造“小碼王校園平臺(tái)”,構(gòu)建開(kāi)放協(xié)作模式,積極創(chuàng)新推進(jìn)校企合作模式,讓優(yōu)質(zhì)編程教育資源落地更多中小學(xué)校,在為學(xué)生提供先進(jìn)編程教育的同時(shí),也為眾多老師帶來(lái)了豐富、便捷、高效的教學(xué)體驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng),來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的田迎春老師分享了校企合作打造編程教育落地創(chuàng)新模式的經(jīng)驗(yàn)。

中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師田迎春

　　此次發(fā)布會(huì)上,小碼王針對(duì)校園產(chǎn)品進(jìn)行戰(zhàn)略升級(jí)發(fā)布,進(jìn)一步完善校園教學(xué)實(shí)施方案,打造“一站式校園編程教學(xué)平臺(tái)”。杭州小碼教育技術(shù)有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人韓瀟現(xiàn)場(chǎng)講解了新版本校園合作平臺(tái),學(xué)?？赏ㄟ^(guò)“小碼王校園平臺(tái)”根據(jù)教學(xué)目標(biāo)自行組織教學(xué)方案,小碼王根據(jù)學(xué)校需要提供學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教學(xué)案例、教案教材、教學(xué)視頻等課包方案,信息技術(shù)老師則可在平臺(tái)上自行設(shè)計(jì)教學(xué)材料,上傳平臺(tái)組織課程。

杭州小碼教育技術(shù)有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人韓瀟

　　韓瀟還表示,為普及青少年編程教育,讓更多的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)、體系的編程課程,目前“小碼王校園平臺(tái)”已在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)所有中小學(xué)免費(fèi)開(kāi)放,用戶(hù)可以通過(guò)搜索小碼王官網(wǎng),注冊(cè)申請(qǐng)后試用“小碼王校園平臺(tái)”。

　　小碼王始終將先進(jìn)的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與科技手段相結(jié)合,搭建“小碼王校園平臺(tái)”,助力互聯(lián)網(wǎng)+教育。這是一套專(zhuān)為校園編程教學(xué)普及打造、擁有完整教學(xué)體系、可實(shí)現(xiàn)全面化信息化教學(xué)管理的云平臺(tái),內(nèi)置海量教學(xué)資源和數(shù)百個(gè)課堂案例,同時(shí)支持學(xué)校和授課教師自行組織課程方案、設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容,配套多種輔助教學(xué)管理工具,教學(xué)內(nèi)容更豐富、教學(xué)方式更靈活。

　　未來(lái),小碼王將持續(xù)發(fā)揮自身“科技+教育”優(yōu)勢(shì),專(zhuān)注科技教育行業(yè),完善平臺(tái)技術(shù),進(jìn)一步推動(dòng)校園少兒編程教育普及,用編程激發(fā)孩子各方面的興趣,以此獲得全領(lǐng)域多方面的成長(zhǎng),為青少年健康成長(zhǎng)、把握未來(lái)加碼。

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