5.4.1 數(shù)組初始化
C語言允許在說明時(shí)對(duì)全局?jǐn)?shù)組和靜態(tài)局部數(shù)組初始化，但不能對(duì)非靜態(tài)局部數(shù)組初始化。
與其它變量相似，數(shù)組初始化的一般形式如下：
type-specifier array_name[size1]…[sizen]={value-list};
數(shù)值表是一個(gè)由逗號(hào)分隔的常量表。這些常量的類型與類型說明相容，第一個(gè)常量存入數(shù)組的第一個(gè)單元，第二個(gè)常量存入第二個(gè)單元，等等，注意在括號(hào)“ }”后要加上分號(hào)。
下列中一個(gè)1 0元素整型數(shù)組被初始化裝入數(shù)字1到1 0：
int i[10]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，1 0 } ;
這意味著i [ 0 ]的值為1，而i [ 9 ]的值為1 0。
存放字符串的字符數(shù)組的初始化可采用如下簡化的形式：
char array_name[size] = “string”;
例如，以下代碼段將str 初始化為” h e l l o”。
char str[6] = “hello”;
上面代碼產(chǎn)生和下面代碼相同的結(jié)果：
char str[6]={‘h’，’ e ‘ ，’ l ‘ ，’ l ‘ ，’ o ‘ ，’ o ‘ } ;
因?yàn)镃語言中的字符串都以空（ N U L L）字符為終結(jié)，故要確認(rèn)定義的數(shù)組足夠長以存放
空字符。這就是為什么h e l l o只有5個(gè)字符，而str 要有6個(gè)字符長的原因。使用字符串常量時(shí)，
編譯程序自動(dòng)地在末尾加上空字符。
多維數(shù)組初始化的方法與一維數(shù)組相同，例如，下式將s q r s初始化為從1到1 0及它們各自
的平方數(shù)。
int sqrs[10][2]={
1，1，
2，4，
3，9，
4，1 6 ，
5，2 5 ，
6，3 6，
7，4 9 ，
8，6 4 ，
9，8 1，
1 0，1 0 0 ，
} ;
5.4.2 變長數(shù)組的初始化
設(shè)想用數(shù)組初始化的方法建立一個(gè)如下錯(cuò)誤信息表：
char e1[12] = “read errorn”;
char e2[13] = “write errorn”;
char e3[18] = “cannot open filen”;
可以想象，如果用手工去計(jì)算每一條信息的字符數(shù)以確定數(shù)組的長度是何等的麻煩。利
用變長數(shù)組初始化的方法可以使C自動(dòng)地計(jì)算數(shù)組的長度。變長數(shù)組初始化就是使C編譯程序
自動(dòng)建立一個(gè)不指明長度的足夠大的數(shù)組以存放初始化數(shù)據(jù)。使用這種方法，以上信息表變
為：
char e1[] = “read errorn”;
char e2[] = “write errorn”;
char e3[] = “cannot open filen”;
給定上面的初始化，下面的語句printf(“%s has length %d，n”e2 ，si z e o f ( e 2 ) ) ;
將打印出：
write error
has length 13
除了減少麻煩外，應(yīng)用變長數(shù)組初始化使程序員可以修改任何信息，而不必?fù)?dān)心隨時(shí)可
能發(fā)生的計(jì)算錯(cuò)誤。
變長數(shù)組初始化的方法不僅僅限于一維數(shù)組。但在對(duì)多維數(shù)組初始化時(shí)，必須指明除了
第一維以外其它各維的長度，以使編譯程序能夠正確地檢索數(shù)組。其方法與數(shù)組形式參數(shù)的
說明類似。這樣就可以建立變長表，而編譯程序自動(dòng)地為它們分配存儲(chǔ)空間。例如，下面用
變長數(shù)組初始化的方法定義數(shù)組s q r s :
int sqrs[ ][2]={
1，1，
2，4，
3，9，
4，1 6，
5，2 5，
6，3 6，
7，4 9，
8，6 4，
9，8 1，
1 0，1 0 0
} ;
相對(duì)定長數(shù)組的初始化而言，這種說明的優(yōu)點(diǎn)在于可以在不改變數(shù)組各維長度的情況下，
隨時(shí)增加或縮短表的長度。
5.5 應(yīng)用程序舉例
[例5-6] 為比賽選手評(píng)分。
計(jì)算方法：從1 0名評(píng)委的評(píng)分中扣除一個(gè)最高分，扣除一個(gè)最低分，然后統(tǒng)計(jì)總分，并
除以8，最后得到這個(gè)選手的最后得分(打分采用百分制)。
# i n c l u d e < s t d i o . h >
m a i n ( )
{
int score[10]; / * 1 0 個(gè)評(píng)委的成績* /
float mark; /最*后得分*/
int i;
int max = -1; / *最高分* /
int min = 101; /*最低分* /
int sum = 0; /*10個(gè)評(píng)委的總和* /
f o r ( i = 0 ; i < 1 0 ; i + + )
{
printf(“Please Enter the Score of No. ，%di”+ 1 ) ;
s c a n f ( ” % d n ” ，& s c o r e [ i ] ) ;
s u m = s u m + s c o r e [ i ] ;
}
f o r ( i = 0 ; i < 1 0 ; i + + )
{
i f ( s c o r e [ i ] > m a x )
m a x = s c o r e [ i ] ;
}
f o r ( i = 0 ; i < 1 0 ; i + + )
{
i f ( s c o r e [ i ] < m i n )
m i n = s c o r e [ i ] ;
}
m a r k = ( s u m – m i n – m a x ) / 8 . 0 ;
printf(“The mark of the player is %.1f，nm”a r k ) ;
}

[例5-7] 數(shù)列排序，采用選擇法實(shí)現(xiàn)對(duì)有5個(gè)數(shù)的數(shù)列進(jìn)行排序。
選擇法的算法思想是：（降序）
1. 將待排序的n個(gè)數(shù)放入數(shù)組n u m中，即n u m [ 0 ]、n u m [ 1 ]、. . . n u m [ n – 1 ]。
2. 讓n u m [ 0 ]與后續(xù)n u m [ 1 ] . . . n u m [ n – 1 ]依次比較，保證大數(shù)在前、小數(shù)在后。此次比較，
n u m [ 0 ]是數(shù)組中最大。
3. 余下n – 1個(gè)元素
4. num[1]與n u m [ 2 ] . . . n u m [ n – 1 ]依次比較，大數(shù)在前、小數(shù)在后，此次n u m [ 1 ]是全部元素的
最大。
n u m [ n – 2 ]與n u m [ n – 1 ]比較，n u m [ n – 2 ]存大數(shù)。
n u m [ n – 1 ]存小數(shù)，比較結(jié)束，整理有序。
例：待排序5個(gè)數(shù)為： 44 76 82 63 71
一趟排序： 1次比較：76 44 82 63 71
2次比較：82 44 76 63 71
3次比較：82 44 76 63 71
4次比較：82 44 76 63 71
最大
#include <stdio.h>
m a i n ( )
{
int num[5];
int i，j ;
int temp;
num[0]=94; num[1]=76; num[2]=82; num[3]=63; num[4]=71;
for(i=0; i<4; i++)
for(j=i+1; j<5; j++)
{
i f ( n u m [ i ] > n u m [ j ] )
{
t e m p = n u m [ i ] ;
n u m [ i ] = n u m [ j ] ;
n u m [ j ] = t e m p ;
}
}
for(i=0; i<5; i++)
p r i n t f ( ” % 4 d ” ，n u m [ i ] ) ;
p r i n t f ( ” o k n ” ) ;
}
這是一個(gè)非常簡單的排序程序，我們只需稍加擴(kuò)展就可以編制出很多功能強(qiáng)大的管理程
序，如學(xué)生統(tǒng)計(jì)總分、平均排列年級(jí)名次等。
[例5-8] 簡易學(xué)生成績查詢系統(tǒng)。
圖5 – 3為學(xué)生成績登記表，下例程序完成如下功能：
1) 根據(jù)輸入的學(xué)生學(xué)號(hào)，給出各次考試成績及平均成績；
2) 根據(jù)輸入考試的次數(shù)，打印出該次考試中每個(gè)學(xué)生的成績，并給出平均分；
3) 根據(jù)學(xué)號(hào)查出學(xué)生某次考試成績；
4) 錄入考試成績。

#include <stdio.h>
m i a n ( )
{
int select;
int i，j ;
int score[5][7];
int average=0;
int sum=0;
d o {
printf(“本程序有4項(xiàng)功能n”);
printf(“1、根據(jù)學(xué)號(hào)查詢學(xué)生成績n”);
printf(“2、根據(jù)考試號(hào)統(tǒng)計(jì)成績n”);
printf(“3、根據(jù)考試號(hào)和學(xué)號(hào)查詢成績n”);
printf(“4、成績錄入n”);
printf(“0、退出n”);
printf(“請(qǐng)輸入選擇（0-4）:”);
scanf(“%dn”，&select);
switch(select)
{
case0:
printf(“OKn”);
exit(0)
break;
case1:
printf(“輸入學(xué)號(hào)：”);
scanf(“%dn”，&i);
for(j=1;j<7;j++)
{
printf(“第%d科成績是%dn”，j，score[i][j]);
sum+=score[i][j];
}
average=sum/6;
printf(“學(xué)生的平均成績是%dn”，average);
break;
case2:
printf(“輸入考試號(hào)：”);
scanf(“%dn”，&j);
for(i=1;i<5;i++)
{
printf(“第%d號(hào)學(xué)生本科成績是%dn”，i，score[i][j]);
sum+=score[i][j];
}
average=sum/4;
printf(“本科平均成績是%dn”，average);
break;
case3:
printf(“輸入學(xué)號(hào)和考試號(hào)：”);
scanf(“%d%dn”，&i，&j);
printf(“第%d號(hào)學(xué)生的第%d科考試成績是%dn”，i，j，
score[i][j]);
break;
case4:
printf(“請(qǐng)輸入成績n”);
for(i=1;i<5;i++)
for(j=1;j<7;j++)
scanf(“%dn”，&score[i][j]);
break;
default:
break;
}while(1);
}
從本例中可以看出，當(dāng)涉及到二維數(shù)組時(shí)，通常用兩重for循環(huán)來存取元素。