本報(bào)訊  2011年高考剛剛結(jié)束，關(guān)于高考作文的話(huà)題隨即成為各行業(yè)議論的焦點(diǎn)，本站記者近日發(fā)現(xiàn)，隨著高考日期的結(jié)束，互聯(lián)網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種各樣的“高考體”作文格式，而另一家知名的互聯(lián)網(wǎng)品牌營(yíng)銷(xiāo)策劃公司更是打出了“高薪招聘零分作文考生”的招牌。

據(jù)記者了解，“高薪招聘零分作文考生”的實(shí)施者為國(guó)內(nèi)知名的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃公司西美互動(dòng)。在接受記者的采訪(fǎng)中，該公司負(fù)責(zé)人roger表示，之所以出此下策是源于公司對(duì)真正的人才渴求，而并非是處于炒作策劃的原因，目前公司業(yè)務(wù)發(fā)展從今年開(kāi)始具有了突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)，但優(yōu)秀人才卻一直難得，最后在沒(méi)有其他更好方式的選擇下，公司則選擇了這條頗具顛覆性的人才招募策略。

 

Roger表示，公司除此下策是基于對(duì)優(yōu)秀人才的渴望之心，在公司看來(lái)，那些但凡能在高考考察中寫(xiě)零分作文的考生，大多情況下并不是他們真的寫(xiě)不了高分作文，而更應(yīng)該是他們本身的才華并不適合高考體制的要求。另外一方面，公司此舉對(duì)于那些真正在寫(xiě)作和創(chuàng)意策劃方面有特長(zhǎng)的考生來(lái)說(shuō)，則是一則對(duì)這樣的考生伸出橄欖枝的行為，在當(dāng)前人才就業(yè)形式迅猛發(fā)展的今天，公司此舉也能為無(wú)緣親臨大學(xué)環(huán)境的優(yōu)秀人才提供一個(gè)全面和可發(fā)展空間的平臺(tái)。

 

Roger認(rèn)為，當(dāng)前人才的發(fā)展模式更應(yīng)該屬于多元化方向，而不僅僅只局限于憑一篇作文定高低，只要人才本身是充滿(mǎn)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)精神的，那么其自然也能擔(dān)當(dāng)起崗位上的相關(guān)指責(zé)。因此，基于這樣的想法， “西美互動(dòng)文案部clare和人事部門(mén)商議針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意組招聘高考作文0分考生，clare認(rèn)為高考作文的標(biāo)準(zhǔn)不一定是廣告和公關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，很多創(chuàng)意也許會(huì)在高考中被扼殺點(diǎn)。”

 

西美互動(dòng)高薪招聘零分考生的消息隨即引起了行業(yè)的熱議，有網(wǎng)友認(rèn)為，如果誰(shuí)寫(xiě)那種真正有見(jiàn)解，但卻不符合高考要求的文章的人，可以對(duì)齊進(jìn)行招聘，但如果是惡意胡搞玩笑的則可置之不理。而對(duì)于西美互動(dòng)此舉是否涉嫌炒作的行為，該網(wǎng)友表示，只要企業(yè)能用合法的方法招聘到優(yōu)秀的人，這就行了，而且如果雙方的合作能達(dá)成一致，那么這對(duì)于零分考生來(lái)說(shuō)本身也是一件好事；對(duì)于人才的鑒別標(biāo)準(zhǔn)，該網(wǎng)友表示，每個(gè)人心目中都有一個(gè)哈姆萊特，只要做自己覺(jué)得可以走的事，就行了，而分?jǐn)?shù)高低目前僅僅只是證明考試成績(jī)的代言品。

 

除了支持西美互動(dòng)高薪招聘零分考生的同學(xué)，也有大部分網(wǎng)友表示質(zhì)疑這是西美互動(dòng)的公關(guān)活動(dòng)、是忽悠人的，因?yàn)槿绻惴肿魑木湍苣?000月薪，那好多人都會(huì)選擇零分了。不過(guò)，這種觀點(diǎn)隨即遭受了其他網(wǎng)友的反對(duì)，有網(wǎng)友認(rèn)為，0分作文的作者又不是低能兒，只是他們沒(méi)寫(xiě)出高考要求的東西，拿5000正常，雖然存在炒作的嫌疑，但這個(gè)待遇明顯已經(jīng)勝任很多大學(xué)生的畢業(yè)工資了。

 

筆者隨即致電西美互動(dòng)公關(guān)部，相關(guān)工作人員告訴記者，目前業(yè)界盛傳的“高薪招聘零分考生”活動(dòng)卻為公司所謂，但此舉確實(shí)公司對(duì)優(yōu)秀人才的渴望加盟之舉，并非像外界盛傳的炒作。該工作人員表示，西美互動(dòng)作為一家網(wǎng)絡(luò)品牌機(jī)構(gòu)，其發(fā)展原則在于堅(jiān)守品牌理念、用戶(hù)行為和需求把握的專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)也看重在不同傳播渠道的創(chuàng)意能力表達(dá)。 

 

據(jù)記者發(fā)稿時(shí)止，西美互動(dòng)官方還未發(fā)布消息是否已經(jīng)招到優(yōu)秀考生。

 

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